直到现在，我仍能记起第一次读到李商隐的《无题》时的情形，一句“此情可待成追忆，只是当时已惘然”让我感动了很久，终于能找到一句确切形容自己心情的句子了。在我心中，有一份深深的感情，只有我自己付出，只有过程没有结局的故事。那个叫琦的男生，我到死都会记得。现在我把他写下来，趁我还没有把故事遗忘得只剩一个模糊的身影的时候记下来。
与琦曾是同班同学，缘分不深，只同学一年。初见他，只是一个不爱说话的男生，与我是邻座。只是他一抬头，那双如潭底深的眼睛就让我沉溺了，而我当时只是个情窦初开的小姑娘，害羞地低下了头，把那份悸动压在心底，从此开始了我最深的思念和爱。
琦很出色，至少我是这样认为，并且一直，永远这样认为。我注意他的一举一动，一言一行，甚至老师提问我也会替他紧张，一声咳嗽我也会担心他的健康。因为与他是邻座，所以我们会在一起复习历史，也就是互相提问的那种。每次他搬上凳子凑到我身边的时候，我的心都会跳得很厉害，也许脸也会红吧。尤其是当我看到他的眼睛，那时怎样的一汪深澜，我的心竟然有点感动。和他复习过这么多次，只记住了其中一次。那是他提问我四大文明古国，我说出了三个——古埃及、古印度、古巴比伦，还有一个想不起来。他想提醒我，便用手指地上，还跺跺脚，睁大眼睛急切地看着我。终于我想起来了，是古中国。就那么深深地记住了这个情景，或许是作为中国人的愧疚，或许，或许是因为当时他的眼里只有我，我们的目光在碰撞。就这么深刻地记住了这个场面，他的动作，他的表情，他的眼睛，让我铭记。
然而这种同桌的美好时光也不长久，琦的位置被调开了，与我各占教室的一方。因为同在一间教室里，却因为短短的隔绝而有了长长的想念，不远的距离就形成了天涯。一切没说出口的话就被强压在了心底，而他似乎也没有什么惜别的，带着一脸的不屑搬走了他的桌子。那倒霉的一天发生在一个冬季，银装素裹的冬天。老师冷冷的话语带走了他。下课后，我冲出教室，跑到操场上。而此时，天上竟然飘落了雪花，无声无息的，像母亲的手一样温暖地落在我的手上，一时间，天地雪落无声。我又想起了他的眼睛，泪就自然而然地落下来。我是真的以为，那场雪是为我而下的。我的周围下起了雪，我的心里也下起了雪，雪花就那样轻柔温和地飘啊飘。我拥着一身的雪花，一任眼泪汹涌，心中的悲伤已经澎湃，几乎要涌到我的胸口，心便像有什么东西堵着一样，哀伤地喘不过气来。上课铃响了，当我进入教室时候，我又看到了他的眼睛，感人而燃烧的，深深的，让我一下子有种落水的无力和悲伤。
以后和琦再没什么接触，只因他与他的同桌，传出了谣言。我不想去理会纷纷扰扰的谣言，那和我又有什么关系。就算在路上遇到他，也只是微笑一下。他似乎也察觉到了是什么，也只是有点勉强地笑一下。可是擦肩而过时，笑容却变成了哀伤。
两年后，我离开了琦，离开了那个城市。一年后，我有了一个很爱我的男友。他才华横溢，但他缺少的只是一双能让我沉溺的眼睛。那时我想我已经忘记了琦，忘记了雪地里的流泪，然而我却没有。
一个阴天，是伤感的秋季，云都阴沉着脸，包含着泪滴。我坐在靠窗的座位，随心所欲地眺望着一切。就是这样的一个秋天，一抹暗淡的天空，若有若无的风，让人有中想怀旧的冲动。忽然之间，关于琦的回忆铺天盖地地袭来，让我措手不及。我茫然地看着琦的脸，心中又有了那种落水的无力和悲伤，雪似乎又下了起来。我陷入回忆中。直到面前的笔记本湿了，才发现自己轻轻地不自觉地哭了。
原来我真的无法忘记他，他永远鲜活在我的心灵里。我不再奢求能得到他的注意，能得到他的什么。我明白自己对他的沉甸甸的感情，但却不想去追求他。因为我想他是一个适合让我远远地看着的人，不适合做情人的。我很爱我现在的男友，这是平等且温柔的爱情。对琦，是隔岸相望铭记心间的美好风景，这种爱，是放在心里去一个人想的。只是心中会有一丝遗憾的感觉，“还没为你把红豆熬成缠绵的伤口”一切都还没开始，就要结束了……也许我会再这样强烈地想起他，在一个秋叶燃烧的美丽黄昏，或是一个霪雨霏霏的冬天，我会记起他的眼睛。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。

此情可待成追忆，只是当时已惘然
因为纯洁而美丽的故事。
只希望回忆多些甜蜜吧，在我们成长的时候。

希望记忆中可以不都是痛苦

痛苦的不只是记忆。。
痛苦的还有后悔的决定。。
但我们就只在这痛苦中体会成长的快乐与烦恼。。

这句诗不是出自无题（怎么给你想出来的？）是锦瑟的最后一句。
全诗如下：
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。

本人觉得第三句写的漂亮

我曾经深爱的男人用这个来做签名档。

李商隐是亘古的悲哀，不过这种哀伤随时间会慢慢过去的，终于有一天，想起三百年前的那个夏天，也不过如此吧。
多情却似总无情，唯觉樽笑不成。蜡烛有心还惜别。替人垂泪到天明。
可能更符合吧