长袜子皮皮的故事
　
皮皮的妈妈林格伦的早年生活

1907年11月14日，林格伦出生在瑞典南部一个佃农家庭里。父亲耕种的农庄已有500年历史，她家那幢红房子四周是苹果园，环境十分美丽。林格伦晚年回忆道：“在我们眼里，岩石和树木是有生命的。大自然在保护并孕育着我们的玩耍和梦想。我们虚构出来的一切神话和历险记其实都是在我们身边发生的事。”
但是在她19岁那年，林格伦因未婚先孕不得不离开她热爱的故乡。她先到哥本哈根生下了一个儿子，然后到斯德哥尔摩住了下来。为维持生计，她到一家汽车俱乐部做秘书工作，不久与一位同事结了婚，1934年生下女儿卡琳。

皮皮诞生记

卡琳7岁时得肺炎卧病在床，不断吵着要妈妈讲故事。
“该讲什么呢？”疲惫不堪的林格伦问道。
“就讲长袜子皮皮的故事吧。”女儿漫不经心地想出这个怪名字。
于是“长袜子皮皮”的故事就诞生了。
有一天林格伦崴了脚，无法走路，躺在床上突发奇想：“为什么不把这故事写下来给更多的人看？”

皮皮的名字

皮皮露达·维多利亚·鲁尔加迪娅·克鲁斯蒙达·埃弗拉伊姆·长袜子
记住了吗？还是叫 “长袜子皮皮”吧。

皮皮出版记

1944年卡琳十岁了，她把这个故事写出来作为赠给女儿的生日礼物。后来她把稿子寄给伯尼尔出版公司，但是被退了回来。此举构成了这家最大的瑞典出版公司最大的失误。1945年作者对故事作了一些修改，以它参加拉本和舍格伦出版公司举办的儿童书籍比赛，获得一等奖。《长袜子皮皮》一出版立即获得成功。

皮皮出生的年代

《长袜子皮皮》于1945年出版，标志着世纪儿童已经诞生。
当时关于瑞典儿童的教育问题的辩论正进行得如火如荼——以昔日的权威性教育为一方，以现代自由教育思想为另一方。早在30年代，人们就开始对童年教育感兴趣，并有新的儿童教育信号出现。很多人提出，对儿童进行严厉无条件服从的教育会使儿童产生压抑和自卑感。人们批判和揭露当局推行的绝对权威和盲从的教育思想。

长袜子皮皮 Vs. 骑鹅的尼尔斯

《长袜子皮皮》的出版也标志着瑞典儿童文学的新时代。
《尼尔斯骑鹅旅行记》的作者、1909年诺贝尔文学奖获得者塞尔玛·拉格洛芙已于1940年逝世，像尼尔斯那样的好男孩在20世纪中期的读者看来并不能代表真正的童趣，而拉格洛芙在20世纪初的写作动机也显得有点过时，她曾说她要写的书“富有教益，严肃认真，没有一句假话”。

古怪的长袜子皮皮

长袜子皮皮名字怪，人也怪。这个小姑娘满脸雀斑，一头红发，两根编结得紧紧的辫子在头上左右伸开，晃动起来威风中还夹着一点调皮。她的穿着也是不落俗套，脚上的袜子一只是黑色的，另一只是褐色的，那双鞋的尺码是她脚的两倍。
看起来她的身世十分不幸。母亲早已不在，父亲远航未归，长袜子皮皮一厢情愿地相信：父亲在太平洋某岛上被一批食人生番推为国王。没有父母倒也自在，你看，在她玩得开心的时候没人会硬叫她上床睡觉；在她想吃点糖果的时候没人会硬叫她吃鱼肝油。孩子固然需要照顾和管教，但是为什么不能尊重他们的爱好呢？孤零零的长袜子皮皮倒不用为自己的衣食住行操心。她手头有不少金币，足以对付日常开销。她还有两个伙伴——一只叫“尼尔松先生”的猴子和一匹叫“小老头”的马。当然，她也经常与两位邻居小朋友托米、阿尼卡一起玩耍，不过和他们相比，长袜子皮皮太淘气、太缺少教养了。她有一次去参加咖啡茶会，竟然独自把那块为大家准备的大蛋糕吃光了。

皮皮的经典名言

有一回，皮皮一时兴起，也上了几天学。
女教师对她说，你知道吗，七加五等于十二，八加四也等于十二。这可惹火了皮皮。

“啊，我的小宝贝儿，这太不像话了，”皮皮说。“你刚刚说七加五等于十二，怎么又说八加四也等于十二。学校也得讲理呀。此外，如果你要是喜欢这些蠢事，你为什么不自己坐在一个角落里去算，让我们安安静静地玩拍人游戏？”

拍人游戏是皮皮作弄去抓她上孤儿院的警察时发明的一种游戏。

皮皮的难兄难弟

林格伦她笔下还有很多有趣的人物，如背上装有一架推进器、能飞来飞去的“小飞人卡尔松”、疯丫头马迪根、淘气包埃米尔、不听管教的“强盗的女儿”罗妮娅……
在她的幻想故事里的小主人公大多没有受过学校教育，皮皮和小飞人都是如此。他们也许不擅长古板的教育体制规定孩子们掌握的一些东西，但他们都具有一颗纯朴的赤子之心，更重要的是，他们得以健康快乐地生活和成长。一个世故的大人也许会担心，他们长大了该怎样去适应社会呢？然而，一个按照孩子们的意愿和方式建立起来的世界一定会比大人们统治的已知世界更糟糕么？也许这正是作者的暗示。

　林格伦在1945年步入儿童文坛就标志着世纪儿童已经诞生。它就是皮皮露达·维多利亚·鲁尔加迪娅·克鲁斯蒙达·埃弗拉伊姆·长袜子。起这个名字的人是林格伦的女儿卡琳。1941年女作家七岁的女儿卡琳因肺炎住在医院，她守在床边。女儿每天晚上请妈妈讲故事。
　　有一天她实在不知道讲什么好了，就问女儿：“我讲什么呢？”女儿顺口回答：“讲长袜子皮皮。”是女儿在这一瞬间想出了这个名字。
　　她没有追问女儿谁是长袜子皮皮，而是接着这个奇怪的名字讲了一个奇怪的小姑娘的故事。最初是给自己的女儿讲，后来邻居的小孩也来听。1944年卡琳十岁了，她把这个故事写出来作为赠给女儿的生日礼物。后来她把稿子寄给伯尼尔出版公司，但是被退了回来。此举构成了这家最大的瑞典出版公司最大的失误。1945年作者对故事作了一些修改，以它参加拉本和舍格伦出版公司举办的儿童书籍比赛，获得一等奖。《长袜子皮皮》一出版立即获得成功。此事绝非偶然。当时关于瑞典儿童的教育问题的辩论正进行得如火如荼——以昔日的权威性教育为一方，以现代自由教育思想为另一方。早在30年代，人们就开始对童年教育感兴趣，并有新的儿童教育信号出现。很多人提出，对儿童进行严厉无条件服从的教育会使儿童产生压抑和自卑感。人们批判和揭露当局推行的绝对权威和盲从的教育思想。

　　这部作品讲一位小姑娘，她一个人住在一栋小房子里，生活完全自理，富得像一位财神，壮得像一匹马。她所做的一切几乎都违背成年人的意志，不去学校上学，满嘴的瞎话，与警察开玩笑，戏弄流浪汉。她花钱买一大堆糖果，分发给所有的孩子，她的爸爸有点儿不可思议，是南海一个岛上的国王。这位小姑娘自然成了孩子们的新偶像。
　　关于皮皮的书共有三本，多次再版，成为瑞典有史以来儿童书籍中最大的畅销书。目前该书已被译成30多种文字，总发行量超过1000万册。
　　对全世界的儿童来说，皮皮是一个令人喜爱、近乎神秘主义的形象，可与福尔摩斯、唐老鸭、米老鼠、小红帽和白雪公主相媲美。

　　在儿童文学领域里，林格伦创造了两种风格：通俗和想象，两种风格以不同的方式体现她的创作特征。通俗的故事有时候接近琐碎，有时候带有喜剧色彩。比如以女作家自己的成长环境和自己的兄弟姐妹为原型的《我们都是吵架村的孩子》、《吵架人大街》和《马迪根》。富于想象的作品是以《尼尔斯·卡尔松——皮斯林》为开端。主人公是个小精灵，住在地板底下，后来成了一位孤单的小男孩的好伙伴。
　　阴郁、沉重的生活变成多彩的梦幻之国。《南草地》中的故事采用民间故事的创作手法，把昔日人间的残酷、疾病和忧伤变成了想象中的美梦、善良和温暖。

　　但是用富于想象的手法创作的作品应首推三部伟大的小说：《米欧，我的米欧》（1954）、《狮心兄弟》（1973）和《绿林女儿》（1981）。第一部作品表面上非常通俗，主人公布·维尔赫尔姆·奥尔松是一位被领养的小男孩。他坐在长凳上，想着自己极不温暖的家庭生活。突然他的梦变成了现实，他搬到了童话世界——玫瑰之国，他的父亲是那里的国王。他变成了米欧王子。他用一把带魔法的宝剑把他父亲的臣民从残暴的骑士卡托的统治下解救出来。作品有着民间故事的所有特征。《狮心兄弟》也描写善与恶的矛盾。主人公是一位胆小的小男孩斯科尔班，但是在危险时刻他克服了自己的恐惧，勇敢地与邪恶进行斗争，并取得了胜利。

　　《绿林女儿》比上边提到的两部作品有更多的现实主义成分，书中所描写的问题有更多的可能性。女孩罗妮娅和男孩毕尔克分属两个世代为仇的绿林家庭。两个人对自己家庭传统进行造反，一种热烈的友谊在他们之间迅速成长，他们拒绝再过到处抢劫的绿林生活。人们称这部作品为瑞典式的《罗密欧与朱丽叶》。两个孩子在山洞里过着与世隔绝的生活也有点儿像《鲁宾孙漂流记》。但作品有着林格伦自己的特征：紧张的情节、通俗的现实主义和幽默风趣。

　　林格伦1907年出生在瑞典斯莫兰省一个农民家里。20年代到斯德哥尔摩求学。毕业后做过一两年秘书工作。她有30多部作品。获得过各种荣誉和奖励。1957年获瑞典“高级文学标准作家”国家奖；1958年获“安徒生金质奖章。”她在1971年获瑞典文学院“金质大奖章”。1946－1970年将近四分之一世纪里担任拉米和舍格伦出版公司儿童部主编，对创造这个时期的瑞典儿童文学的黄金时代做出了很大贡献。

　　瑞典文学院院士阿托尔·隆德克维斯特在1971年瑞典文学院授予她金质大奖章的授奖仪式上说：

　　“尊敬的夫人，在目前从事文艺活动的瑞典人中，大概除了英玛尔·伯格曼之外，没有一个人像您那样蜚声世界。

　　“你在这个世界上选择了自己的世界，这个世界是属于儿童的，他们是我们当中的天外来客，而您似乎有着特殊的能力和令人惊异的方法认识他们和了解他们。瑞典文学院表彰您在一个困难的文学领域里所做的贡献，您赋予这个领域一种新的艺术风格、心理学、幽默和叙事情趣。”

长袜子皮皮 名字有点怪

名字怪 长袜子皮皮名叫露达·维多利亚·鲁尔加娅·克鲁斯蒙达·埃弗拉伊姆·长袜子。好长好难记哟！还是叫她长袜子皮皮吧。


模样怪 满脸雀斑，一头红发，两根硬邦邦的小辫子直挺挺地竖着。连衣裙是自己做的，本来想做成蓝的，可是布不够，只好这缝一块红布，那缝一块红布。又细又长的腿上穿着一双袜子，一只是棕色的，另一只是黑的。穿的鞋正好是脚的两倍。


身世怪 母亲早逝，父亲远航，在太平洋一个不出名的小岛上被推为国王。


行为怪 自由自在没人管。没有人在她玩得高兴时催她上床睡觉；也不用总被限制吃糖果；可以在地板上擀面做甜饼；还可以在桌子、椅子上跳来跳去，玩脚不沾地的游戏。她手里有不少金币，足可以买她想要的东西。她力气大得能举起一匹马，连强盗都怕她！


伙伴怪 她有两个伙伴，一位“尼尔松先生”，是只猴子；另一位叫“小老头”，是一匹白马。


思维方式更怪 她为了得到假期，去上了几天学。老师说７加５等于１２，８加４也等于１２，这可惹火了皮皮。她说“啊，我的宝贝，这太不像话了，你刚说７加５等于１２，怎么又说８加４也等于１２，学校也得讲理呀！”


３０年代，瑞典对儿童进行严厉的无条件服从的教育，那时的孩子自卑而压抑，皮皮的出现，真是让小孩儿们开心死了！


北京团结湖二小四（１）班 袁琳 申方

哇,第三篇居然是个小朋友写的,记得我当年看完皮皮的故事后满腔热情写的读后感被妈妈评为:这么没有(教育)意义的东西怎么能写,因为皮皮只喜欢玩,因为皮皮不去学校,因为...
结果未见天日便被枪毙了;没有童心的大人是无法体会到皮皮的动人的,更何况他们并没有看过这么有趣的书,说不准他们也会被皮皮逗得哈哈大笑,恍然发现这原来是他们最近看到的最有趣的书呢

人偶儿童剧《长袜子皮皮》是根据瑞典著名儿童文学作家阿斯特里德·林格伦的同名童话小说改编。剧中人-皮皮，是一位想象丰富、力大无穷、神奇而勇敢、赋于幻想的小女孩。她乐意帮助人，对生活充满信心，不管有多大困难，决不后退。皮皮在一次和爸爸的航海中，遭遇风暴，与爸爸失散了，但是她坚信爸爸一定会回来，所以她不仅一个人坚强地生活着，还结识了许多朋友。周围的人影响了皮皮，而皮皮又改变了周围的人，皮皮用特殊的方法教育好了小偷，要他们自食其力，汤米、安尼卡在皮皮身上，又学会了如何勇敢的生活，警察叔叔更是同情皮皮的遭遇，爱护她、帮助她。这个世界充满着爱，充满着温暖。小朋友们看了这台戏，一定会学到不少东西，得到了许多启发和思考……。
皮皮身上的优点正是我们现在缺少的。
皮皮身上的缺点正是我们现在存在的。

看了这个东西心里有点伤心的感觉
它说的没错,但又并不对
因为皮皮并不只是"是一位想象丰富、力大无穷、神奇而勇敢、赋于幻想的小女孩。她乐意帮助人，对生活充满信心，不管有多大困难，决不后退"的,皮皮是孩子,这才是最重要的
多少年来,多少人理解了她,但她永远不是主流,在成人的世界里"孩子"是永远的梦想,但在向往的同时他们也在不断扼杀孩子
孩子永远只是孩子
但真实世界里的孩子却在长大

皮皮不是象这个人偶剧的宣传所说的那样的
她给我们的与其说是信心还不如说是绝望
我记得我高中的一个好朋友说她小时候看<长袜子皮皮>看完后哭了,我不解,我说我以为那全是讲快乐的,她惊讶地说,可是结果他们都死了啊!
我大吃一惊,第一次发现原来长袜子皮皮的结局是可以这样理解的
是啊,林格伦的狮心兄弟也曾引起过这样的争论,皮皮自然也可以这样去理解
她是不朽的,但汤米,安尼卡都不是,他们是普通的小孩,他们吃了长生不老药到底是不是自杀,实在是连林格伦都不知道吧?

可既然有了这个想法就实在很难平静,没次想到皮皮都会想到这个说法

结果都死了？

怎么回事呢？？？

因为最后他们不想长大吃了长生不老药
但我同学觉得那是暗指自杀

长生不老。。。。妖怪阿