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流年
会员
有人看过<<大象>伐

觉得这部片子怎么样捏
刚看完
只觉得胸闷

__________________
呷呷着日子

2004-04-09 04:18 PM 发表 | 举报这个帖子 | 查看流年 的IP地址 | 编辑/删除 | 引用/回复


MusicBridge
会员
转篇不错的评论

法国新片:《大象》Elephant
大旗虎皮
制片:丹尼.沃尔夫/Dany Wolf
编剧、导演、剪辑:加斯.范.桑特/Gus Van Sant
主演:约翰.罗宾森/John Robinson,阿利克斯.弗洛斯特/Alex Frost,艾利亚.麦克奈尔/Elias Mcconnell,乔丹.塔洛尔/Jordan Taylor,埃里克.德兰/Eric Deulen
摄影:哈里斯.萨维德斯/Harris Savides
出品国:美国
语言:英语
片长:88分钟
上映日期:2003年10月22日(法国)

戛纳电影节金棕榈奖、最佳导演奖

★★★★★



剧情梗概:

影片根据1999年震惊世界的美国哥伦拜恩中学校园枪击案改编,讲述了在美国一所普通中学发生的一场恶性枪击案的过程以及前几个小时的事情。约翰逃课未果,被父亲逼着回到学校上学;艾利亚喜欢摄影,在校园内外拍一些人物和风景照片回到学校自己洗印,米雪儿受人冷落,心情低落,到校图书馆帮助做工;乔丹刚刚交了一个新女朋友凯丽,被尼科尔等女孩子议论纷纷;而此时的埃里克和阿莱克斯由于经常受到别人欺负,无意间通过互联网买到了枪,他俩在家里午睡之后,决定到校园里大开杀戒,他们经过简单策划之后,身穿美军野战装走进了教学楼,孩子们的命运被改变了,惨剧在这个阴云密布的下午发生了。



评论:

试图用手来辨别一头大象的盲人是不可能准确地描绘出大象的全部轮廓,每个盲人根据自己接触到的部位所描绘的是彼此不同的存在,这是公元前2年印度佛经里的一则寓言故事,指面对同一个事物,每个人都认为自己会得到正确的答案,而实际上每个人都仅仅看到了事物的一部分——每个人自己那部分。 ­­加斯.范.桑特2003年新片《大象》取材于1999年震惊全美的哥伦拜恩中学枪杀案,片名来自英国导演阿兰.克拉克(Alan Clark)1990年的遗作《大象》,其含义则来自上面这则家喻户晓的古代寓言。不管是扮演一个盲眼的观众,还是充当组织一场“摸象仪式”的法师,加斯.范.桑特想在不让观众变成盲人的情况下,用我们的双手来摸索并再现这头“大象”。

就在1999年“哥伦拜恩惨案”发生的那个礼拜,加斯在看了传媒的报道后,联想到1990年阿兰.克拉克为BBC电视台指导的影片《象》,加斯就产生了拍摄这部电影的想法。克拉克的《象》讲述一起发生在北爱尔兰的连环凶杀案,围绕这起凶杀案,媒体和警方有许多不同的观点,大家莫衷一是,不知道该应该由谁来承担责任。“哥伦拜恩惨案”发生后,媒体过度渲染其血腥场面,很多记者、犯罪专家、心理学家和青少年问题研究者大加分析和评论,围绕这起少年惨剧周围的是各种猜测、无端的责备,同时也变成公众的一种消遣。这一切都令加斯感到反感,加斯认为这是“美国新闻史上的一次丑闻”,他说,“在这个时候,只有拍一部电影才能再现整个事件的真相”。当他找到一些电影公司和电视台提出自己的想法时,很多人迫于当时当事人家长和媒体之间的法律纠纷以及舆论的压力而辞决了他。事隔三年,终于HOB电视台同意投资拍这部电影。

与2002年的《黑枪事件》不同,加斯.范.桑特的《大象》是一部概念性极强的电影,他力图通过“纯粹客观”的电影方式再现整个事件的过程,而不是自己或者他人的主观判断。根据真人真事改变的电影在美国并不少见,或以主人公命运张力作为情感基调(索德伯格的《永不妥协》),或是作者对某个事件意义的主观引导(奥利佛.斯通的《刺杀肯尼迪》),但是《大象》既没有核心人物命运的揭示,也没有对事件原因和影响进行全景分析,而是选择了没有表演经验的高中生和一所与哥伦拜恩中学相类似的中学校园,用摄像机跟踪了多个主人公在惨案发生前几个小时内在校园里的活动。

加斯把惨案变形为一个复杂的叙述线团,高中生、老师、少年杀手和受害人,影片从开始就在只有中学才能提供的场所里,对每一个人展开了一段段长长的流动跟拍,记录了一所中学普通的日常活动:食堂、操场、教室、走廊、厕所、体育馆和图书室,逃学未遂被父亲带回学校的约翰,喜欢摄影的艾利亚,因身体残疾而感到自卑的米歇尔,正在热恋中的乔丹和凯丽,尼科尔等三个说三道四的女孩子,还有上课时收到欺负的埃里克。这些人物、环境看上去与其他类似主题的电影差不多,而影片的不可思议之处在于以不同的人物视角观察在同一场所发生的活动,从而使日常事件暴露出经验性的繁复、驳杂的真实面孔。

表面上看起来线索错综复杂,主人公众多,实际上加斯的思路非常清晰。他以两个固定时间作为电影的起点和终点,影片开始的真实时间是埃里克上课时受到同学欺负,这是枪击事件的导火索,影片终止的时间是埃里克杀害最后两个藏在冷冻室里的乔丹和凯丽的时间,在这个时间段之内,不同主人公的活动展开了关联和交叉。影片一开始是“约翰部分”,他跟着父亲坐车回到学校上课,摄影机跟着他在教学楼里活动,接着是“艾利亚部分”,他到校园边的树林里照相,打算回到学校冲洗底片。两个人在走廊里相遇,艾利亚给约翰拍了一张照片。加斯先在“约翰部分”描述了这次相遇,又在“艾利亚部分”从相反的方向重新演示了相遇,他们相遇时,米雪尔从艾利亚身后偷偷地跑过去,所以范.桑特在“米雪尔部分”第三次演示了这次相遇。

就这样,摄影机跟着不同人物在这些固定场所里展开了交叉,每一个段落都是一个人的活动片段,我们看见每一个人的生活都成为对方的“经验片段”,然而,仅仅是一个片段,只有把这些片断连缀在一起我们才得到了一个完整的时间。这说明对于枪击案,每个当事人都只看到了这个事件的一部分,“艾利亚部分” 在影片中的结尾是他洗印照片之后到图书室借摄影书,“米雪尔部分”的最后一个细节是她走进图书室往书架上摆书,突然听到了一个非常陌生的声音。影片直到叙述“埃里克部分”(杀手之一)时,我们才知道上述两个结尾是艾利亚和米雪尔被埃里克打死之前的最后活动,米雪尔听到的声音是埃里克拉枪栓的声音,米雪尔和艾利亚是他最先打死的两个人。在这些同学中,只有约翰幸免于难,他走出教学楼时正好看见埃里克和阿莱克斯走进教学楼,他在教学楼外面还不知道里面到底发生了什么,只知道这与这两个同学有关。在操场上,甚至有人认为是失火。因而,观众跟随每个当事人的活动(实际上是片段),就好似一个摸象的盲人,只看见整个事件的一部分。为了实现这种效果,加斯在每个人物的身后对他们进行了近焦跟拍,所以当人物在走动时,周围的景物都被镜头虚化了,最大限度地再现了当事人的“可见度”,对每个人经历之外的情节没有做任何叙述,这样才能不断地触摸、发觉事实的真“象”。

除去影片特有的叙述,青少年的校园生活和在他们之间存在的问题也一并得到揭示。影片没有任何主观评论,包括杀人的动机,枪枝的来源,对美国枪枝管理的松懈、日渐暴力化的传媒和电子游戏也没有评判,当埃里克和阿莱克斯通过互联网买枪时,电视里正在放希特勒的纪录片,阿莱克斯在玩一个第一人称的杀人电脑游戏,但这一切似乎对他们没有什么影响。唯一有主观感情流露的画面是两个孩子杀人之前在一起淋浴,埃里克对阿莱克斯说“我亲你一下吧,我从未亲过任何人。”在社会中,中学校园作为现代社会里的一个机构,就像在这部美国电影中一样,它同时还是一个幻觉工厂,一个学着服从权力的实验室,一个有着独特逻辑、秩序和欲望的隔离区,教育成为一个形式的虚设,成年人没有从根本上理解这个世界。孩子们的伤感、憎恨、幼稚和孤独,这个“问题年龄 ”从未获得一个合理的解决。加斯为了拍摄访问了许多学生,他说,“有的中学生认为自己的生活一塌糊涂,也有的则很满足,但有的人直接说校园生活就是地狱”(引自《大象》法语版海报)。校园隐藏的这些问题就像一枚炸弹,这部电影拔掉了它灾难性的引线,当埃里克和阿莱克斯决定以自己的逻辑和办法解决这些问题时,他们对这个成人世界已经不再信任,这不但是个少年悲剧,也是成人世界和现代社会的悲剧。

综上所谈,这部被国际影评界一致称赞的电影紧密关联着两个成功因素:首先电影客观地再现了当代中学生的生活环境和他们的状态,引发了社会对青少年问题的重新重视,为此法国国家教育部2003年社教评选以绝对多数票把一等奖给了《大象》,可见该片在整个西方教育界引起的反响;第二是它以一种难以想象的时间-空间语言挑战了传统电影的现实主义,从这个角度,讨论自然而然地进入到一个哲学层面,对一件已经发生的事实,时间已经过去,以回忆和和判断建立的感知体系能够还原事实本身吗?从现象出发如何抵达真相?经验事实是否就是事物的本质?电影的艺术虚构性与现实的真实性之间到底是怎样的关系?这个题域从胡塞尔的现象学开始一直到德勒兹的“影像-时间理论”似乎一直在延伸,加斯想我们在这部电影中看到,任何理性,无论是意识形态的权力话语还是纯粹的理论/话语推导,在现象的丛林中是多么盲目和无知。他说,“我就像哥仑布,我对一切将一无所知”,也许正像《疾走罗拉》的开场白那样,“电影只进行90分钟,剩下的都是理论了!”


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导演把整部片子处理得非常冷静,没有紧张的音乐,没有晃动的镜头-即使连主人公被警察击中的那刻,也毫不含糊拖沓。
这样的安排,似乎是有意于让观众更真切地感受到当时笼罩在哥伦拜恩校园惨淡血腥的氛围,并由此思考这个日益严重的社会问题。

而最让我觉得不寒而栗的一句台词是,当主人公握着枪在走廊中经过,口中喃喃地说:这真是美丽而又可怕的一天!

__________________
团结 勤奋 严肃 活泼

2004-04-09 09:43 PM 发表 | 举报这个帖子 | 查看MusicBridge 的IP地址 | 编辑/删除 | 引用/回复


柴郡猫
资深会员

胸闷额
无一直以为是黑枪
那能会翻成大象捏?
百思不得其解

__________________
妖~

2004-04-09 10:58 PM 发表 | 举报这个帖子 | 查看柴郡猫 的IP地址 | 编辑/删除 | 引用/回复


拉风之虫
会员

就是比喻校园暴力就象大象突然出现在一件小屋里所给人的震撼
我听来的解释

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轻飘飘的死掉

2004-04-10 01:06 PM 发表 | 举报这个帖子 | 查看拉风之虫 的IP地址 | 编辑/删除 | 引用/回复


贪心
深资会员

是法国片还是美国片哪

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在我们发情的时候
别把我们当人

2004-04-10 09:56 PM 发表 | 举报这个帖子 | 查看贪心 的IP地址 | 编辑/删除 | 引用/回复


流年
会员

对大象的解释还有噶西度版本的呀...
8错似乎都满有道理的

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呷呷着日子

2004-04-10 10:13 PM 发表 | 举报这个帖子 | 查看流年 的IP地址 | 编辑/删除 | 引用/回复


4Cats
会员

应该是原自一个类似瞎子摸象的寓言故事吧

我和一个纪录片一起看的《科伦拜恩的保龄球》

灵~

__________________
若已捕捉星光 哪需百世流芳

2004-04-11 12:04 AM 发表 | 举报这个帖子 | 查看4Cats 的IP地址 | 编辑/删除 | 引用/回复


小村村
资深会员

拉风的解释是出自导演本人的述说
他认为整个事件就像一只出现在起居室里的大象,说的时候没有人会相信,但是当他发生的时候就什么都晚了

__________________
蓝色的头像,清澈的可以倒映出忧伤

2004-04-11 06:24 PM 发表 | 举报这个帖子 | 查看小村村 的IP地址 | 编辑/删除 | 引用/回复


水做的女孩
会员

看过了~~好象是一部带有实验性的电影~~手法跟传统电影很不同~
看完还蛮值得深思的~

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低着头睡觉的小孩。。

2004-04-24 03:24 PM 发表 | 举报这个帖子 | 查看水做的女孩 的IP地址 | 编辑/删除 | 引用/回复


康士凯
会员

里面关于中国人的那段挺TM操蛋的。

记忆犹新的一句话是:“这谁找的,真他妈该枪毙”

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三十春秋育英才

2004-04-24 08:59 PM 发表 | 举报这个帖子 | 查看康士凯 的IP地址 | 编辑/删除 | 引用/回复


康士凯
会员

不好意思,回错贴,请斑竹删除。

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三十春秋育英才

2004-04-24 09:03 PM 发表 | 举报这个帖子 | 查看康士凯 的IP地址 | 编辑/删除 | 引用/回复


荒漠孤舟
会员

一个多月以前看的,食堂的一段长镜头做的蛮有特点的,但是好像故事的结构设置比较单一,导演蛮厉害的

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如梦初醒,面目全非。

2004-05-01 12:15 AM 发表 | 举报这个帖子 | 查看荒漠孤舟 的IP地址 | 编辑/删除 | 引用/回复


Ken Hirai的皮
资深会员
封面选择了一个很有市场的图片

我同学买回来很兴奋地对我说又搞到一部校园青春偶像片

__________________
皮厚了许多

2004-05-05 07:48 PM 发表 | 举报这个帖子 | 查看Ken Hirai的皮 的IP地址 | 编辑/删除 | 引用/回复


柴郡猫
资深会员

这句话狠。。。

__________________
妖~

2004-05-05 08:19 PM 发表 | 举报这个帖子 | 查看柴郡猫 的IP地址 | 编辑/删除 | 引用/回复


Beautiful-Loser
会员

哎~买了居然放了夹带~

__________________
漂亮的孩子迷失在小路上,这是一个永恒美丽的故事,没有眼泪~~~没有悲伤~

2004-05-08 10:37 AM 发表 | 举报这个帖子 | 查看Beautiful-Loser 的IP地址 | 编辑/删除 | 引用/回复


柴郡猫
资深会员

晕。。这不是带啊

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妖~

2004-05-08 11:37 AM 发表 | 举报这个帖子 | 查看柴郡猫 的IP地址 | 编辑/删除 | 引用/回复


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