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网大2002年中国大学排行榜 7月4日已揭晓

网大2002年中国大学排行榜”7月4日揭晓。清华大学荣登榜首，清华大学、北京大学、南京大学名列全国大学排行前三名。

　　在今年的排行榜中，清华大学北京大学两校差异甚小。北京大学领先第3名的南京大学20分之多，说明了前两名大学的巨无霸地位。南京大学在去年让位于复旦大学后，今年再次夺得4年中的第3次季军位置。位列全国大学排行前十名中第四到第九的大学依次是：复旦大学、上海交通大学、浙江大学、中国科学技术大学、南开大学、中国人民大学和北京航空航天大学、中山大学（三所并列）。其中中国人民大学和中山大学是首次进入前十名。

　　在12个分学科排行榜中，清华大学荣登“综合大学”榜首，北京大学位居第二，南京大学第三。中国科技大学名列“理工科大学”第一，北京航空航天大学第二，天津大学获第三。农业、林业、医药、师范、语言、财经、政法、体育、艺术、民族等10个学科的大学的第一名分别为：中国农业大学、北京林业大学、上海第二医科大学、北京师范大学、上海外国语大学、上海财经大学、国际关系学院、北京体育大学、中央音乐学院和中央民族大学。

　　从学术声誉、学术资源、学术成果、学生情况、教师资源、物资资源等一级评价指标情况来看，清华大学摘取了学术声誉、学生情况和物资资源三项桂冠，北京大学则将学术资源和教师资源两项桂冠收入囊中，学术成果桂冠则由南京大学获得。

　　网大（netbig.com）自1999年开始以民间机构的身份发布从消费者的角度评出的中国大陆大学排行榜以来，今年已经是第四次发布排行结果。网大中国大学排行榜的评价标准，从一开始就坚持和国际惯例接轨，同时符合中国的国情，做到科学性、可比性和实用性相结合。连续4年的排行榜，每年都在力所能及的条件下进行改进。经过几年的努力，指标体系基本趋于稳定，一级指标与2001和2000年相比，已经没有变化，以维持大学评价标准框架的稳定性。对二级指标，根据去年以来的情况做了适当的微调，“教师资源”一级指标项下，增加了“两院院士人数”、“长江学者特聘教授人数”、“师生比”三个二级指标；“物资资源”项下，增加了“图书总量及生均图书量”、“教学与辅助用房总面积及生均面积”两个二级指标。

　　为了引导高校本身以及政府和社会对高校办学效益的关注，今年的排行榜，除了学术资源沿用往年的总量指标进行计算外，在计算学术成果时，使用的是人均指标。在计算物资资源时，采用了总量指标和人均指标混合计算的方法；在计算教师资源时，使用了一些相对指标。这使得一些不通过合并方式扩张规模，但坚持自己的办学特色的学校和注重办学效益的学校，比如南京大学、中国科技大学、南开大学、中国人民大学、北京航空航天大学，分列第3、7、8、9位，刚好占据前10名的半数。而中山大学，通过合并中山医科大学，首次进入前10名。这说明规模扩张和内涵扩张，都是大学的发展之路。

　　引人注目的是，作为以人文社科为主体的高效，中国人民大学的位列第9，在学术声誉、学术资源、学生情况、物资资源4项分别列在单项第12、6、6、13名，学术成果一项列单项第18名，这得益于该校的学术实力，另一方面也与今年采用了将科技成果和人文社科成果区分计算的方法有一定关系。以上述多项单项成绩的优异表现，使人民大学取得最终第9的综合排位，也是名副其实。

　　除了清华大学、北京大学牢牢占据大学的第一军团，从第3名的南京大学、到第9名的中山大学，从第12名的西安交通大学到第20名的吉林大学，得分是平滑递减的，相邻名次的两所大学之间，得分相差很小。这说明彼此之间的差距并不明显。

　　 需要指出的是，高校排行在“物质资源”指标的排名与其他指标上的关联程度较差，但我们仍保留此指标，仅供考生参考。因为无论何种高等学校排行因为其数据获得、统计口径等因素，不可避免的会具有一定的局限性，希望使用者不仅仅考虑综合排行顺序，还可以从其他分项排行获得更充分的信息，做出合理的判断，也希望社会各界能够对2002年网大的高校排行榜提出宝贵的意见和建议，以促进它的健康发展。

　　网大作为定位于国际教育和远程教育领域的教育服务机构，除了独立研发每年一度的中国大学排行榜外，还着眼于中国加入WTO之后参与国际竞争对国际化人才的需要，与东华理工学院合作成立了网大国际学院，网大国际学院以“引国际化课程、以国际化师资、创国际化学院、育国际化人才”为办学宗旨，目标是培养适应全球经济一体化的国际型经营与管理人才。网大国际学院引进高水平的国际化师资及招收高比例的外国留学生，形成在中国国内以国际化方式创造国际化人才的教育特色，今年已经开始在全国招收四年制本科生。

　　大学排行榜网址：http://rank2002.netbig.com